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浅谈家庭教育在小学阶段的重要性

时间:2021-03-22 16:48

进入新时代后,家庭教育得到了人们的广泛关注,特别是在小学阶段,这也就给家庭教育提出了更高的要求。因此,必须了解这一教育在小学阶段的重要性,并通过相应措施的实施,提高教育质量与有效性,增强小学生综合素质,从而促进其全面发展。

一、小学阶段家庭教育的重要性

在小学阶段,家庭教育的重要性主要表现在两方面:一方面,会给人一生发展带来影响。在入学之前,孩子主要生活范围就是家庭,这也就使得家长兴趣爱好、气质以及品格等会在潜移默化中影响孩子,并成为其模仿对象。而在入学之后,相较于学校教育,家庭教育具有先入、深刻等特点,对小学阶段的学生而言,先入东西极易被巩固,并且后入东西则会因与先入东西不同而被抵触。由此看来,家庭教育发挥着奠定基础作用,因此,必须保证家庭教育的有效性、正确性,只有这样,才能为学校教育质量的提升提供帮助,并促进小学生更好发展。

另一方面,会给社会文明发展带来影响。对小学生而言,家庭实际上就是社会缩影,是其社会化的首个途径。家庭教育在小学生体质、智力以及思想品德等方面的发展中都发挥着重要作用,若家庭教育效果较好,则能够培养出与社会发展相适的优秀人才,促进社会更好发展;若家庭教育效果不好,则培养出的孩子无法与社会发展相适,甚至还会给社会发展带来不良影响。因此,家长必须树立这样的观念,即在日常工作中,通过精神财富与物质财富的创造,可以为社会尽义务;在家庭教育中,促进合格公民的造就,培养全面发展的社会后备力量,也属于尽义务。这也就意味着,家长必须重视家庭教育,为孩子成长提供良好环境,并在潜移默化中引导孩子养成良好习惯,从而为其健康发展奠定坚实基础。

二、改善小学阶段家庭教育的措施

(一)加强对家庭教育的重视

对整体教育而言,家庭教育发挥着重要作用,其属于教育开端。在本质上,家庭教育是指引导孩子成为德智体美劳全面发展的人才,这也就意味着,家长必须及时转变自身观念,认识到学习并不是孩子唯一出路,并在了解其实际兴趣爱好的基础上,创设和谐家庭文化氛围,适当给孩子购买学习用品、报刊以及书籍等,在最大程度上促进良好学习环境的形成。同时,在工作的闲暇时间,家长还应该陪孩子展开各种活动,如逛书店、做游戏等,形成和现代社会相适的家庭文化氛围,将相应成长空间提供给孩子,并为其正确世界观、人生观以及价值观的形成提供帮助。家长应该认识到,只有加强对家庭教育的重视,才能有效结合学校教育与家庭教育,从而促进孩子综合素质大幅度提升。

(二)积极和教师交流

在教育体系中,学校教育与家庭教育都十分重要,而只有有效结合两种教育,才能促进思政教育水平的提升。因此,家长必须积极与教师进行交流、沟通,了解孩子校内实际表现,并将其在生活中的实际情况与遇到的问题反馈给教师,为双方进一步疏导孩子思想、避免不良行为与思想的形成提供帮助。例如,在发现孩子脸上存在抓痕时,家长不应该要求孩子“抓回去”,而是应该先了解实际情况,并教育孩子要学会宽容、团结以及互敬互爱。同时,还应该对孩子个性发展进行鼓励,充分发挥出其优点,从根本上解决其消极心理,让其更好成长。另外,家长还要积极参与学校举办的辅导活动,正确认识家庭教育的重要性,并掌握科学、合理教育方法,促进自身素质的提升,善于找出孩子优点,鼓励其进步,为小学生进一步发展提供有力保障。

(三)发挥自身榜样作用

对小学生而言,家长不但是其首任教师,更是终身教师。因此,家长必须严格规范自身语言与行为,为孩子做好榜样,有效掌握教育分寸,如穿着整洁、不讲脏话以及遇事讲道理等,让孩子养成良好習惯,从而促进其更好发展。需要注意的是,在家庭教育过程中,家长不能随意对孩子进行打骂,否则极易导致孩子产生叛逆心理,并错误认为暴力可以解决全部问题,不利于其健康成长。

同时,为了缩短和孩子之间的距离,有效解决代沟问题,家长还应该留出一定时间,和孩子展开平等沟通、交流,并尊重其合理需求,培养孩子的宽容、感恩心理,让其学会尊重、关心他人。在对意见进行表述时,应该针对具体事件说出自身感受,而不是一味指责孩子,并加强和其的讨论、交流,倾听孩子想法,选择最佳解决措施。通过这种方式,不但能够促进民主、和谐家庭氛围的形成,还可以引导孩子形成责任意识与自主意识,有利于其全面发展。

另外,家长还应该对孩子进行客观评价,保证期望的合理性。通常情况下,小学生能动性发挥主要会受到可行性与期望等因素的影响,若期望过高、可行性较低,那么小学生就无法快乐、健康发展。针对这一情况,家长必须对孩子进行客观、全面认识与评价,保证期望的合理性,并在了解孩子各阶段身心发展规律的基础上,结合科学教育知识,合理制定与孩子能力相适的目标,充分调动其积极性与进取心,对小学生潜力进行深入挖掘。

三、结论

综上所述,做好小学阶段的家庭教育已经成为了一项重要工作。因此,必须正确认识家庭教育,并通过加强对家庭教育的重视、积极和教师交流以及发挥自身榜样作用等措施,提高家庭教育的水平与有效性,增强小学生综合素质,从而促进其健康发展。